Господа в америке в большинстве штатов система общего права, а на постсоветском пространстве основным источником права является закон, а не прецедент как в Штатах, Англии и др. странах, так что работать вы там сможете лишь по получению корочки и по большому блату, оставьте эти мечты для ваших детей. На что жить во время переобучения да еще с семьей на руках, изучайте лучше бизнес в коледжах поверьте лучше сможете найти себе применение в Штатах.
Сорки!! я конечно, могу ошибаться, но система юр. образования в США такая - 4 года ( бакалавриат, в любой сфере), затем 3 года in law school------bar eхamination ----JD
LLM - это программа для иностранныхюристов, которые получили образование, в нашем случае, не в Америке ( учатся 1 год). и
JD - это самое высшее, что может быть!
я права?
Здравствуйте всем, я тут вклинюсь, а бакалавр = высшему образованию или нет или немножко ниже (начитался всего ни чё ни понял :pardon: )
Спасибо!
В догонку…
А эвалюированием дипломов, какая организация занимается, учебные заведения?
У меня такой вопрос: Я с высшим юридическим белорусским образованием могу в США по сокращенной программе доучиться на юриста в США? Или надо все заново начинать?
Zanovo, zakoni v USA drugie, vam ne sdelaut classes transfer.
Мне тоже кажется что за год нереально вникнуть в их правовую сиситему, она гораздо многообразнее чем наша, ведь в США основной источник права прецедент, а прецедентов знаете сколько накопилось за время существования Общего права?
А какое образование сейчас востребовано в штатах и реально осилить нам, славянам?
Education vostrebovan vsegda i vezde.
A kto takie slavyane?
Я, думаю, программист там больше востребован, чем учитель истории…
Славянами считают русских, белоусов, литовцев, латвийцев, словаков, может, и еще кого-то в приграничных зонах, точно не знаю.
A kto schitaet belousov, litovcev i latviicev slavianami?
I v chem korennoe otlichie latyshei ot latviicev?
A belousy imeiut chto-to obscee s belarusami? A sedousy?
Uchitelu segodnya nayti rabotu znachitelno legche chem programmeru.
Уж коль пошло такое дело, то
“Выделяются западные славяне (поляки, чехи, словаки, кашубы и лужичане), южные славяне (болгары, сербы, хорваты, боснийцы, македонцы, словенцы, черногорцы) и восточные славяне (белорусы, русские, украинцы, (русины))”. 
1 лайк
Ne ponimau zachem stavit’ udarenie na etom, poxozhe na kakoy-to vnutrenniy kompleks, chem zhe eti slavyane otlichautsya ot drugix narodov?
Вот, что я нашла на просторах И-нета:
- Структура юридической профессии
В США насчитывается (все данные в записке – на конец 1990–х годов) около 986 тысяч юристов, подавляющее большинство которых прошли допуск в адвокатуру и имеют патент адвоката – необходимое условие для любой формы практической деятельности юриста; лишь для научно–преподавательской работы нет необходимости в адвокатском патенте, хотя многие юристы–учёные в начале своей карьеры предпочитают пройти процедуру допуска в адвокатуру на случай перехода на практическую работу.
Всё юридическое сословие можно разбить на три категории: юристы–практики, занимающиеся работой, непосредственно связанной с правом; лица с дипломом юриста, выполняющие функции, непосредственно с правом не связанные; юристы, занимающиеся научно–преподавательской деятельностью.
Из первой категории юристов наиболее крупная профессиональная группа – частнопрактикующие адвокаты; их в США более 700 тысяч человек.
Наделены всеми полномочиями адвокатов юрисконсульты корпораций, являющиеся штатными, получающими зарплату сотрудниками юридических служб предпринимательских единиц; они составляют более 10% от общего числа юристов. Своих юристов имеют и многие общественные организации со статусом корпорации, то есть юридического лица. Например, широкую известность в деле защиты прав чёрных граждан получил Юридический фонд Национальной ассоциации содействия развитию чёрного населения. Будучи первоначально юрисконсультской службой этой общественной организации, фонд расширился и ныне занимает автономное положение по отношению к ней.
Большую группу образуют юристы государственных учреждений – штатные сотрудники юрисконсультских служб ведомств исполнительной власти, административных учреждений, местных органов власти, законодательных органов, а также сотрудники и руководители органов государственных обвинения (государственных атторнейских служб), адвокаты из ведомств “публичных защитников”, деятельность которых оплачивается из государственного бюджета. Сотрудники полиции и органов расследования, даже имеющие диплом юриста, по принятым в американском юридическом сословии стандартам, не считаются юристами, хотя работники их юридических служб (в ФБР, например, есть собственный юрисконсультский отдел) считаются юристами. Крупнейшей государственной “юридической фирмой” является министерство юстиции, руководимое “главным юристом” правительства – генеральным атторнеем США. Всего же на государственной службе работают юристы, составляющие 15% от всего числа юристов, то есть лиц, имеющих патент и полномочия адвоката (из них одна треть – в федеральных министерствах и ведомствах).
Отдельный сегмент внутри группы юристов, занимающихся практической деятельностью, составляют судьи. На судейские должности приходят юристы из числа лиц, имеющих практический опыт юридической работы в адвокатуре, бизнесе, юридических службах государственных ведомств, органах государственного обвинения, или из числа опытных и авторитетных профессоров права. Федеральных судей насчитывается около 1200 человек, судей штатов и местных – около 30 тысяч.
В системе военной юстиции занято около 4 тысяч юристов.
Вторая категория юристов – лица, отошедшие от юридической практики или науки и избравшие бизнес или политику, – не поддаётся статистическому описанию. Однако можно привести следующие данные, красноречиво свидетельствующие о социально–политической роли обладателей диплома юриста в США. Из 42 президентов США 25 были юристами; в частности, адвокатами по профессии были А. Линкольн, Ф.Д. Рузвельт, Г. Трумэн, Р. Никсон, Б. Клинтон. 2/3 сенаторов и почти половина членов палаты представителей Конгресса США – юристы. Обладателями диплома юриста являются половина губернаторов штатов и 40% дипломатов. Около 45% лиц, занимавших с 60–х годов высшие посты в правительстве, были юристами, а более 25% пришли в государственный аппарат непосредственно из адвокатских контор.
Третья категория юристов – лица, занимающиеся научно–преподавательской работой. Число преподавателей права, работающих в 181 официально признанном учебном заведении, составляет 5395 человек. Кроме того, по совместительству преподают правовые дисциплины 4000 юристов.
Лицо, окончившее юридическое учебное заведение, обычно, если не выбирает себе сразу академическую карьеру, начинает работу в адвокатуре либо в суде в должности клерка (референта, помощника) судьи или в аппарате юридических служб, органов обвинения на младших должностях.
Жёстких перегородок внутри групп юристов, направляющих человека лишь по одной стезе, не существует: для юридического сословия США характерны высокая ротация и мобильность. Переход от частной адвокатской практики на государственную службу и обратно – явление распространённое. Довольно часто на государственную работу привлекаются юристы–учёные. Судьи обычно подбираются из числа политически активных и опытных адвокатов. Многие обвинители становятся судьями, хотя практика показывает, что должности окружных атторнеев юристы рассматривают как трамплин в политику, на высокие выборные должности. Юристы корпораций нередко посвящают себя предпринимательской деятельности целиком. Всё больше американских корпораций выдвигают на руководящие посты своих юристов; во многих корпорациях главные юрисконсульты по должности являются исполнительными вице-президентами.
Адвокатов, обслуживающих корпорации, или юристов, непосредственно служащих в корпорации, охотно приглашают на государственную работу в административные регулирующие ведомства. После определённого срока работы в этих ведомствах они возвращаются на руководящие посты в корпорации.
Внутри юридического сословия наиболее престижной считается работа судьи (особенно федерального, на пожизненной должности); несколько ниже, с точки зрения социального престижа, располагаются адвокаты корпораций и юристы–учёные (профессора права); далее идут юристы, работающие в административных ведомствах, и сотрудники государственных атторнейских служб. Группа юристов–политиков стоит особняком. Её “совокупный” престиж измеряется политическим успехом отдельных деятелей, достигших высот в государстве и политике. - Юридическое образование
По состоянию на 1998 год, в США насчитывалось примерно 220 высших (частных или государственных) юридических учебных заведений – юридических школ или колледжей, входящих в состав университетов (по сути, юридических факультетов), либо самостоятельно функционирующих юридических школ или колледжей. Из общего числа юридических вузов 181 является официально признанным. Организацией, решающей вопрос об официальном признании юридического вуза, выступает (по уполномочию министерства образования США) Американская ассоциация юристов (ААЮ). Она утверждает перечень требований, которым должен отвечать юридический вуз. Среди этих требований – наличие определённого контингента квалифицированных преподавателей, пригодные и удобные для занятий помещения, определённый минимальный бюджет, количественный и тематический минимум учебных, справочных и нормативных изданий в библиотеке, наличие определённых учебных программ и др.
Юридические вузы, не попавшие в список официально признанных, – это обычно небольшие частные юридические школы, ориентированные на студентов из числа местных жителей или на вечернее образование. Отличает такие вузы от официально признанных то, что качество обучения в них ниже, а выдаваемые ими дипломы дают право выпускнику претендовать на допуск к адвокатской практике лишь в некоторых штатах.
В США сложилась своеобразная система образования, в которой высшее образование двухступенчато. Среднее образование начинается в шестилетнем возрасте и обучение продолжается 12 лет. Затем молодой человек может получить общее высшее образование в колледже. По окончании колледжа (3–4 года обучения) выпускник получает диплом “бакалавра искусств”. Высшее специальное (профессиональное) образование получают в специализированных школах или колледжах университетов только по окончании общеобразовательного колледжа. Таким образом, для поступления в юридический вуз (юридическую школу или юридический колледж) наличие диплома общеобразовательного колледжа является, как правило, обязательным условием.
Вступительных экзаменов в юридический вуз нет, их заменяет “тест на способность к обучению в юридической школе”, высылаемый по почте абитуриенту. Учитываются также оценки абитуриента, полученные им при обучении в колледже. Конкурс для поступления в юридические вузы достаточно высок – около 130 тысяч человек примерно на 40 тысяч мест (в середине 1990–х годов в официально признанных юридических вузах); конкурс в элитарные вузы –до 40 человек на место.
В 1997/98 учебном году в официально признанных юридических вузах обучалось около 131 800 студентов. Срок обучения, как правило, три года. Обязательные учебные дисциплины существуют только на первом курсе; к ним обычно относятся договорное, имущественное, деликтное, уголовное и административное право, профессия юриста, философия права и др. На втором и третьем году обучения обязательных предметов нет, однако устанавливается определённое минимальное их число, которое надлежит изучить студенту. Устанавливается также обязательное минимальное количество учебных часов в неделю.
Метод обучения в юридических вузах основан преимущественно на анализе прецедентов и решений апелляционных судов; законодательный и административно–правовой материал привлекается постольку, поскольку он помогает анализу прецедента. Главным в юридическом образовании является развитие аналитических способностей студента, а не заучивание нормативного текста. Отсюда – практическое отсутствие лекций как таковых; занятие превращается в активное собеседование преподавателя с аудиторией студентов (так называемый метод Сократа). Наиболее интенсивными в этом смысле являются семинары. Довольно часто преподаватели устраивают разбирательство дела – гипотетического или из реальной практики, во время которого студенты должны полностью воспроизвести функции участников процесса: предъявить и исследовать доказательства, заявить процессуальные ходатайства, представить аргументы и т.п. Обычно по окончании первого курса устраивают показательный инсценированный судебный процесс (для этого в юридических школах есть, как правило, помещение оборудованное, как зал суда).
Всё чаще в программы обучения будущих юристов вводятся практические занятия; по существу, это практика на младших должностях в адвокатских конторах и низших судах.
Большое внимание при обучении уделяется привитию навыков самостоятельной исследовательской работы. Характерной чертой крупных американских юридических вузов является издание самими студентами юридических журналов – “правовых обзоров”. В состав редколлегий этих журналов входят студенты, зарекомендовавшие себя с академической стороны наилучшим образом. Отбор статей из числа представленных для публикации профессорами и известными юристами производят сами студенты.
Оценка знаний студента производится исключительно на основе письменного (часто и внеаудиторного) экзамена. Экзаменационная работа представляется анонимно, под девизом, оценивается по буквенной системе (А – высший балл, В – несколько ниже, С – ещё ниже, D – приравнивается к оценке “неудовлетворительно”) или по системе “сдано – не сдано”. Оценки оглашению преподавателем третьим лицам не подлежат.
По завершении обучения пишется дипломная работа, и выпускник получает диплом и степень “доктора юриспруденции”, что необходимо и достаточно для занятия юридической практикой.
Желающие посвятить себя научно–преподавательской деятельности могут продолжить обучение на степень “магистра права” (год занятий по углублённой программе и представление соответствующей диссертации) или более высокую степень “доктора юридических наук” (2–года занятий и представление соответствующей диссертации)1. В 1994 году в США степень “магистра права”получили 1788 человек, а степень “доктора юридических наук”–46 человек.
Во многих университетах практикуется обучение по индивидуальной объединённой программе одновременно в двух специальных профессиональных школах: по окончании учёбы выпускник получает два диплома –“доктора юриспруденции”и бакалавра или магистра в другой отрасли знаний (например, экономике, бизнесе, политологии). - Адвокатура
В американском юридическом сословии частнопрактикующие адвокаты являются доминирующей группой – более 700 тысяч человек в первой половине 1990–х годов, или примерно один адвокат на 500 человек населения.
Адвокатская профессия в США является престижной и доходной. Причины высокого престижа профессии коренятся в “легалистских” традициях американского общества, в приверженности американцев к судебно–правовым, требующим юридического обеспечения формам разрешения конфликтов (включая защиту личных, политических и иных прав), а также в исключительно высокой роли адвокатов в функционировании капиталистической экономики. Почти во всех крупных корпорациях в составе правлений имеются представители адвокатских фирм.
Несмотря на наличие собственных юридических служб, многие компании пользуются на постоянной основе услугами адвокатских фирм. Участие адвокатов в деловых переговорах, заключении и реализации контрактов, разрешении споров обеспечивает чёткий правовой ритм жизнедеятельности частнопредпринимательского организма, костяк которого составляет принцип незыблемости договорных отношений.
а) Допуск в адвокатуру. Выпускник юридического высшего учебного заведения вместе с дипломом и степенью не обретает автоматического права заниматься адвокатской практикой. Для того чтобы стать адвокатом, получить патент на адвокатскую практику, необходимо сдать экзамен, пройти своего рода дополнительную аттестацию. Причём патент выдаётся на право заниматься адвокатской практикой не вообще, повсеместно в США, а только на территории того штата, где собирается практиковать данный кандидат в адвокаты.
Принцип и условия допуска к адвокатской практике устанавливаются обычно верховным судом штата, однако вопрос о самом допуске решается специальной комиссией по допуску в адвокатуру, формируемой ассоциацией адвокатов штата. Комиссия решает этот вопрос на основе изучения моральных качеств кандидата и результатов устраиваемого ею экзамена.
Изучение моральных качеств предваряет экзамен и состоит в исследовании документов, представляемых самим кандидатом, а при необходимости проводится расследование –сбор дополнительных материалов, заслушивание лиц, которые могут сообщить какие–то сведения о кандидате и т.п. Экзамен проводится в письменной форме и продолжается 2–дня. Экзаменуемый должен ответить на 20–30 вопросов, касающихся знания, толкования и применения правовых норм штата. Для многих кандидатов –выпускников юридических школ этот экзамен довольно труден, поскольку требует дополнительных занятий для изучения особенностей норм статутного и общего права конкретного штата.
Для ведения дел в федеральных судах необходимо разрешение, которое выдаётся автоматически лицам, допущенным к адвокатской практике в штате.
б) Структура адвокатуры и формы деятельности адвокатов. В каждом штате имеется ассоциация адвокатов штата. В большинстве штатов установлено обязательное членство в ассоциации для всех лиц, допущенных к адвокатской практике; в таких штатах адвокатура, по американской терминологии, “интегрирована”: ассоциация адвокатов тождественна понятию “адвокатура”. Ассоциации адвокатов как добровольные организации существуют в меньшинстве штатов, а также в крупных городах и графствах. Общенациональной организацией адвокатов с добровольным членством является Американская ассоциация юристов.
В задачи ассоциаций адвокатов входит установление норм профессиональной этики, содействие адвокатам, принятие дисциплинарных мер, разработка стандартов адвокатской деятельности, содействие совершенствованию права и правосудия и т. п.
В США адвокат может практиковать в одиночку или в составе небольших адвокатских контор либо крупных адвокатских фирм. До половины адвокатов практикует в одиночку; вместе с небольшими (2–человека) адвокатскими конторами одиночки составляют 2/3 от общего числа адвокатов.
Однако по своей важности главной формой адвокатской деятельности являются крупные (50 человек и больше) адвокатские фирмы. Такие фирмы, как правило, не занимаются уголовными делами и предпочитают вести дела обеспеченных клиентов, преимущественно корпораций. Адвокаты, работающие в фирме, подразделяются на две категории –партнёры (совладельцы фирмы, делящие доход) и сотрудники (адвокаты, получающие жалованье от фирмы).
Часть адвокатов работает в ведомствах “публичных защитников” – организациях, состоящих на государственном бюджете штата и обслуживающих на бесплатной основе обвиняемых из числа неимущих граждан.
Существуют и аналогичные службы юридической помощи неимущим, финансируемые из федерального бюджета. Эти службы появились в середине 60–х годов в рамках программ борьбы с бедностью. В 1974 году Конгресс учредил и финансировал Корпорацию по оказанию юридической помощи –своего рода головную организацию для всех этих служб.
Для юридического обслуживания определённых категорий населения (конкретных этнических или профессиональных групп) во многих городах организованы общества юридической помощи, существующие преимущественно на разного рода благотворительные пожертвования и добровольные взносы; органы власти также могут выделять средства этим обществам.
В 1970–х годах появилась и такая форма адвокатской деятельности, как адвокатские конторы, “защищающие интересы общества” (pro bопо publico). Они не ведут дела отдельных клиентов, а выступают с исками против государства или корпораций, связанными с охраной прав и интересов крупных категорий граждан (потребителей, политических активистов, избирателей, налогоплательщиков) или с охраной природы и охраной здоровья населения (например, иски против предприятий, загрязняющих окружающую среду, или против строительства атомных электростанций).
Наконец, многие адвокаты работают в юридических службах общественных организаций, ориентирующихся преимущественно на судебно–правовые способы реализации своих задач. Наиболее известные и крупные организации такого рода – Американский союз защиты гражданских свобод, Национальная ассоциация содействия развитию цветного населения, Центр охраны конституционных прав граждан, Национальный совет по охране природных ресурсов, Национальный союз борьбы с расовыми и политическими репрессиями.
в) Оплата адвокатских услуг. В США не существует системы твердо установленных тарифов оплаты услуг адвоката. Сумма гонорара устанавливается по договорённости с клиентом. В системе оплаты труда адвоката наиболее распространена почасовая такса, которая колеблется от 25 до 500 долларов в час. По гражданским делам, связанным с материально–финансовыми притязаниями, практикуется так называемый условный гонорар –адвокат получает гонорар только в случае выигрыша дела в размере заранее обусловленного процента от выигранной суммы. В целом адвокатские услуги стоят дорого. Однако ведомства “публичных защитников”и службы юридической помощи населению предоставляют неимущим и малоимущим гражданам услуги адвокатов бесплатно. Кроме того, бесплатную юридическую помощь общественных организаций могут получить лица, дела которых имеют важное политическое или конституционное значение. В последние годы федеральным законодательством установлено также, что расходы на адвоката понесённые стороной, которая предъявила иск по поводу незаконной правительственной акции и выиграла дело, возмещаются правительством.
г) Общественные организации адвокатов. В США имеются самые разнообразные добровольные организации адвокатов; они объединяются по различным признакам: географическим, в зависимости от специализации, расово–этническим, политико-идеологическим; существуют объединения женщин–адвокатов и слепых адвокатов.
Крупнейшей и наиболее влиятельной организацией адвокатов является Американская ассоциация юристов (около 401 тысяч членов). Основную массу индивидуальных членов ААЮ составляют адвокаты. Помимо них индивидуальными членами могут быть юристы государственных ведомств, юристы–ученые, студенты юридических ВУЗов. На правах коллективных членов в деятельности ААЮ принимают участие около 35 специализированных профессиональных организаций юристов (например, Общество судей, Национальная ассоциация генеральных атторнеев, Национальная ассоциация адвокатов по уголовным делам, Национальная ассоциация женщин–адвокатов).
Работа ААЮ организована по секциям, отделениям, комитетам. Её деятельность охватывает все аспекты функционирования правовой системы США: от вопросов профессиональной этики до разработки законопроектов важной политической значимости. Ассоциация выступает с крупными законодательными инициативами в различных отраслях права; её рекомендации способствуют унификации законодательства, выработке единообразных стандартов адвокатской практики и принципов отправления правосудия. На заключениях ААЮ основываются решения Президента и Сената при назначении и утверждении в должности федеральных судей, включая членов Верховного суда США, лиц на посты в высшем эшелоне министерства юстиции, федеральных обвинителей.
7 лайков
Виды юридических степеней
В Соединенных Штатах формальное обучение на специалиста в области юриспруденции доступно только после получения основного диплома о высшем образовании. Чтобы учиться в американской юридической школе, у студента уже должна быть степень undergraduate. Так, например, Scottish Highers и студенты, имеющие A-level, не могут быть приняты в юридическую школу, не получив прежде высшего образования степень. Если у вас ее нет и вы хотели бы получить ее в Америке, пожалуйста обратите свое внимание на следующий абзац, в котором объясняется, что можно сделать, чтобы поступить в юридическую школу в таком случае.
Наиболее распространенные степени, которые можно получить в американских юридических школах – это Доктор права (Juris Doctor (JD)) и Магистр в области права (master’s degree in law (LLM)). Степень JD требует, чтобы человек имел практику в качестве юриста в США после трех лет обучения в юридической школе. Университеты предлагают начальные степени в областях, соотносимых с правом (Bachelor of Arts degree in Law and Society), но этого недостаточно для работы юристом. Степень LLM обычно получают уже квалифицированные юристы, которые желают продолжить свое образование.
Аккредитация
Для того, чтобы человек мог практиковать в США как юрист, во многих штатах ему придется иметь не просто степень JD, она должна быть одобрена ассоциацией American Bar Association (ABA). В профессиональную ассоциацию АВА входят не только те, кто практикует и преподает юридические науки, но и студенты юридических школ. ABA’s Council of the Section of Legal Education and Admissions to the Bar признана Американским департаментом образования «агентством по аккредитации профессиональных юридических школ». К настоящему моменту агентство аккредитовало 184 школы в США. Те школы, которые не были аккредитованы АВА дают своим выпускникам право практиковать лишь в том штате, в котором находится учебное заведение; потому у людей, закончивших такие школы обычно возникают трудности при получении права работать юристом в других штатах.
Структура программы JD
Профессиональная степень JD предназначена для тех, кто хочет работать в юридической сфере в США. Вся программа нацелена, в основном, на изучение американских законов. Иностранным студентам, желающим практиковать в своей стране, но учиться в Америке, лучше получить степень магистра.
Первый год обучения полон всевозможных обязательных курсов, таких, как гражданское право, конституционное право, контракты, уголовное право, , юридические документы, право частной собственности и гражданские правонарушения. На первом курсе могут также проводиться учебные судебные процессы, на которых студенты приводят свои аргументы за и против, выступая по какому-либо вопросу.
На втором и третьем курсах появляются такие дисциплины, как свидетельство, гражданские тяжбы, налогообложение, доверенности и завещания, административное, корпоративное, коммерческое, семейное, экологическое и международное право. Хотя структура JD не дает какой-то особой специализации, студенты вполне могут выбрать различные курсы, в зависимости от своих интересов, сформировавшихся в течение этих лет.
Студенты могут приобрести профессиональные навыки также во время первого года обучения, в течение «клинического» курса, который дает возможность реальной или смоделированной работы с клиентами. Такие возможности могут несколько отличаться в зависимости от школы, но обычно это происходит через ведение мелких, незначительных дел или через работу с юридической фирмой или общественным агентством. Вся эта работа может также быть смоделирована.
Кроме огромного количества учебного материала и большой учебной нагрузки, первокурсник может быть несколько напуган методами преподавания, используемыми в большинстве случаев. Это так называемые кейс-метод и метод Сократа. При применении кейс-метода единственные учебники – это сборники кейсов – сборники различных прецедентов на уровне Верховного суда (Court of Appeals or Supreme Court). Студенты рассматривают всевозможные случаи и готовятся отвечать на вопросы, связанные с ними на следующем занятии.
Метод Сократа обычно используется профессорами. Лекции читаются в очень ограниченном объеме, а обучение ведется , в основном, через вопросы и ответы. Проще говоря, профессор «приглашает» одного из студентов и детально излагает ему суть дела. Затем профессор расспрашивает студента об упущенных деталях и проблемах данного случая. После, профессор может слегка изменить некоторые факты, чтобы студенты могли прийти к решению, отличному от того, который был достигнут судьями. Благодаря этим двум методам оттачивается критическое мышление и развивается способность разбираться в принципах данной области закона.
Структура программы LLM
LLM-программы предназначены для квалифицированных юристов, имеющих несколько лет опыта, но желающих продолжить свое образование. Общие программы LLM могут быть несколько изменены в интересах кандидата, и обычно они требуют написания диплома, который впоследствии подлежал бы опубликованию. Некоторые программы LLM позволяют сконцентрироваться на изучении определенной сферы, например, закона о налогах, международного сопоставительного права, и могут либо писать, либо не писать дипломную работу. Для иностранцев, получивших образование не в Штатах, существуют такие LLM-программы, как “US Comparative Law” или “US Legal Studies”, которые созданы, чтобы иностранные юристы могли понять американскую систему.
Программы LLM обычно рассчитаны на год, и чаще всего не требуют сдачи таких тестов, как Law School Admission Test (LSAT) или Graduate Record Examination (GRE) для поступления. Для иностранцев может понадобиться наличие сертификата TOEFL. Некоторые школы не примут аппликанта, не имеющего никакой степени в области права, даже если им было разрешено практиковать в родной стране. Другие же университеты не требуют наличия степени, если аппликанту было разрешено работать по специальности в своей стране, и в некоторых случаях, если у него есть несколько лет опыта работы.
Среди других постдипломных степеней можно назвать степени магистра в сопоставительном праве (Comparative Law (MCL)), в сопоставительной юриспруденции (Comparative Jurisprudence (MCJ)), и в сфере Legal Institutions (MLI). Эти программы отличаются от LLM тем, что они менее специализированы и меньше нацелены на проведение студентами исследований. В основном, они состоят из учебных курсов, и чаще всего не требуют написания дипломной работы. Однако, границы этих степеней могут варьироваться от школы к школе. Некоторые могут быть специально созданы для юристов-иностранцев. Другие могут быть рассчитаны на профессионалов не в правовой сфере, которые желают приобрести знания в этой области.
Среди степеней докторского уровня – Доктор юридических наук (Doctor of Juridical Science (SJD or JSD)) и Доктор сопоставительного права (Doctor of Comparative Law Studies (DCL)). Это самые высокие степени в области права, и обычно они предназначены для тех, кто стремится к академической карьере в юридической сфере. Совсем небольшое количество аппликантов принимается для обучения по этим программам, которые включают в себя не только специализированные занятия, но и исследование, и дипломную работу.
7 лайков
А стажироваться в штатах после белорусского юридического факультета возможно?
Какие глубокие познания!
1 лайк
Какие глубокие познания!