Такая практика есть.
У нас очень внимательно относятся к потребностям новичков. Мою дочь посадили в автобусе к двум русским малышам, которые только приехали и не говорят толком. Она типа старшей, говорит, в первые дни помогали им найти куда идти внутри школы после автобуса.
Дочку (пятиклассница) друзей перевели в другой класс, специально, чтобы она помогала не говорящим детям.
Когда моя дочь сама только начинала посещать школу, к ней были приставлены 2 девочки, которые ее сопровождали на ланч, в библиотеку и пр. Когда я при встрече с учительницей спросила, правда ли это, что Маша говорит, что с ней эти девочки все время, она сказала, что - да, распространенная практика помощи новеньким. Эмоциональное спокойствие ключ к успеваемости.
Потом, у нас нет отдельных esl классов, поэтому каждый день (или 2…3 дня у кого какой уровень английского) дочка ходила на занятия к esl -учительнице в отдельный кабинет, там тоже была колосальная моральная поддержка со стороны учителя. Она до сих пор если видит ее, бежит обниматься.
Так что школа поддерживает как может таких детишек. Другое дело, что дети все разные, и всем разное время требуется. Но в итоге, все равно, все будет хорошо! Дети быстро вольются в коллектив, что ни говори, а дети здесь в целом доброжелательнее