Та же ситуация. Мне тоже кажется что у меня совершенно нет никаких данных для изучения языков. Но у меня уровень выше, уверенный Intermediate есть. Я совершенно ничего не понимаю на слух. И мне кажется что конца этому нет. Прогресс есть, но он настолько медленный, что мне кажется что со мной что-то не так.
При этом мой муж понимает гораздо больше чем я, но он не дольше чем я учился. У него правда была практика общения.
судя по всему надо устраиваться каким- то трееирующим тренером. лучше всего по теннису: https://losangeles.***************/blog/1622/kakie-professii-vostrebovany-v-ssha
p.s. что- то тема окончательно перешла в обсуждение изучения английского
Что касается понимания речи, то тут насамом деле важно время. Больше слушайте, с субтитрами или без, фильмы, передачи или песни, просто больше слушайте. И еще я вот заметил, из моих знакомых, те лучше улавливают речь, у кого хороший музыкальный слух. Так что индивидуальные особенности точно есть.
Музыкальный слух, как, впрочем, и другие виды слуха, можно развивать. Но для этого надо трудиться.
Самый лучший способ изучить язык это не забивать себе на начальном этапе голову всякой чепухой типа правил, а просто больше общаться с носителями и стараться понять хоть что-то. Только после худо-бедного освоения всех четырех ключевых навыков (listening / speaking / reading / writing) можно открывать книжку по грамматике, не раньше. Вот вам ссылка на сайт, где носителей для разговора по Скайпу можно найти.
1 лайк
сначала грамматика и правила, потом все остальное.
Представляю американца на адаптации в RUS-UA находясь в среде строителей и прослушиванием “шансона”
Sent from my Lenovo A1010a20 using Tapatalk
Кушая Доширак и добираясь на маршрутке до объекта.
Это не совсем правда. Я бы даже сказал совсем не правда.
Вспомните, как дети учат первый язык. Сначала они долго слушают. Потом начинают говорить. Потом в школе их учат читать. Потом писать. И уже только после класса 4-5 начинается грамматика, правила и т.д. В этом деле идут от практики к теории, от частного к общему, от простого к сложному. Наоборот не получится.
Как вы reading и writing освоите, не открывая книжки? Совет хорош для таксистов, строителей, грузчиков - в общем для тех, кому нужна простая не замороченная устная коммуникация с людьми. Для нормального грамотного разговора и работы с документами/компом грамматическая основа и базовые правила все же нужны, на мой взгляд. А если с носителями общаться (что само по себе, бесспорно, прекрасно!), тогда желательно не только разговаривать, но и переписываться.
Вы очень узко себе представляете, что такое грамматика.
Дети вначале выучивают десять слов и начинают их крутить в разных комбинациях. Когда вы их поправляете, подумайте, что именно вызывает у них затруднения? Не слова, а правила, по которым эти слова между собой соединяют. Неправильные окончания, формы глаголов и т.д. Когда у них нарабатывает свод неосознанных правил как оперировать со словами, тогда их умение выразить свои мысли ускоряется экспоненциально.
А грамматика так не нужен будет конечно.
Это заблуждение. Слушая, дети анализируют базовую грамматику, потому что это их первый язык. То, что они учат с 4-5 класса - не базовая грамматика, а в основном исключения типа оловянный-стеклянный-деревянный, ци-цы, ну и правила расстановки знаков препинания.
Взрослый человек не сможет усваивать базовую грамматику иностранного языка путём прослушивания - он уже загружен своей родной грамматикой, а тот отдел мозга, который в возрасте от 2 до 5 отвечал за её усвоение, уже много лет как не работает и рассосался за ненадобностью.
сначала по одному слову, потом строить предложения, потом написание букв, слоги - это все и есть грамматика. откройте букварь, что там будет? это первая детская книжка.
Это не грамматика. Это орфография.
С вышесказанным не согласен, ничего лучше естественного (прямого) метода изучения языка человечество не придумало. Для богатой и грамотной речи нужно просто больше читать. Всякие грамматические правила на начальном этапе просто забивают мозг ненужной пока информацией. Говорю это из опыта изучения трех иностранных языков.
Грамматику можно неосознанно выявлять грамматические паттерны через прослушивание, чтение и потом пытаться разложить по полочкам. А можно наоборот, накидать каркас и дальше на этой базе развивать язык. Осознанный путь в разы быстрей при правильном подходе. Это касается любой области.
Вы сами догадаетесь почему ваш “опыт” не релевантный ни для одного другого человека? И как это связно с вашим категорическим несогласием, без аргументации.
Demidrol, самый известный мультимедиа-курс в мире по изучению иностранных языков RosettaStone построен как раз на прямом методе. Там нет ни капли грамматики, все только через образы, картинки и звуки. Что они делают не так? )
Скажите, что такое грамматика языка? У вас в этом месте сквозняк, поэтому трудно от чего-то оттолкнуться.
Я конечно, догадываюсь, что можно было бы привести миллион примеров, образов, картинок, что б включился ваш “прямой метод”, но это будет затратно по времени.
А то. c 5го по 11й классы в российских школах учат “грамматике”, а выхлоп как-то не очень. Потом еще в вузах “учат”, и опять - не очень. А в итоге языком овладевают либо учащиеся профильных школ/вузов, либо сильно мотивированные простые учащиеся с помощью репетиторов.
Мой мозг отвергал и отвергает грамматику как набор сформулированных правил, особенно правил английского языка, написанных на русском и желает получать только речевые паттерны. С ним, наверное, что-то не так. Но спасибо, что методов изучения языков множество, для каждого особенного мозга.
Я согласен с предыдущим оратором. Сначала нужно научиться говорить, а уже потом все эти правила, грамматика и прочая “высшая математика”. Русский подход себя не оправдал и это хорошо видно по европейцам. Язык - это бессознательное, это рефлексы, это навык. Нельзя научиться ездить на автомобиле, изучив книги по механике, электрике и сопромату.