Уровень А-2 вполне достижимая цель. Особенно если человек собрался строить свою жизнь в англоязычной стране.
Количество участников споров с тобой по различным темам зашкаливает.
Тут два варианта:
- либо ты один такой умница, а у всех остальных “проблемы с воприятием”.
- либо наоборот, а твои мысли и формулировки в лучшем случае неоднозначны.
мне даже не интересно какой из вариантов ты считаешь правильным, я в следующий раз улыбнусь и пройду дальше, а тебе с самим собой существовать всю твою жизнь 
Уровень а2-в1 это уровень выпускников иняза
Люди учили в школе, готовились к поступлению и там ещё четыре года
Че за бред?
A2: This stage describes a capability to handle simple information and express oneself in familiar contexts. The language learner can frequently comprehend used expressions and sentences related to personal information, such as employment, family, local geography, and shopping.
B1: The independent level illustrates a limited ability to express oneself in familiar situations and generally deal with unfamiliar ones. The language learner can understand the primary points of information regarding leisure, work, and school. They can also provide brief explanations for their plans and opinions and express their ambitions, future events, hopes, and dreams. They’ll most likely feel comfortable communicating in an area where the target language is
…
Что такое ниже В1 разъяснить?
это по видимому А-1-А2? начальный уровень
Видимо
Вот, нашел… Это какой уровень в Дуолинго тесте?
Выдало мне, когда я пытался прежде обучаться в айти, потом забросил - времени нужно было много больше
Вопрос не ко мне. Об уровне выпускников иняза я из форума иностранных языков почерпнул статистику.
1 лайк
Это заблуждение, которое ты упорно продвигаешь, я специально погуглил, в рунете мало информации по целевым уровням знания языка для выпускников филфака, но вот кое-что нашел:
Я могу согласиться с тем, что не все выпускники филфака доходят до С1, но B2 и выше есть у подавляющего большинства (80+%)
1 лайк
здесь можно протестироваться, там всесторонне сделали - чтение, перевод, речь (аудио), воприятие на слух (аудио) т.п.
И там же где-то интерпретация полученных результатов теста в наиболее известных международных классификациях
Догадываюсь анализирую
Я свой оцениваю на B-1 / B-2.
НАВЫКИ НА УРОВНЕ B1
Один из вопросов, который вы можете задать себе, читая эту информацию, заключается в том, какие языковые компетенции характеризуют человека, который может доказать, что он владеет английским языком на уровне B1? CEFRL определяет следующее:
- Способен понимать основные моменты ясных текстов на стандартном языке, если они касаются тем, с которыми они знакомы, будь то в контексте работы, учебы или отдыха.
- Может справиться с большинством ситуаций, которые могут возникнуть во время поездки в регионы, где используется этот язык.
- Способен создавать простые, связные тексты на темы, с которыми он знаком или к которым у него есть личный интерес.
- Может описать переживания, события, желания и стремления, а также кратко обосновать свое мнение или объяснить планы.
Только сертификат надлежащего образца
Ты большой любитель зазубрить.
Короче такой ответ говорит о том что ты полный профан в этом деле
Законом не запрещено.
Ну там инглиш быстро вобьётся :).
По “бразильской” системе)))
Я видел только у людей около пенсионного возраста проблемы с подтягиванием английского до уровня необходимого для прохождения интервью на гражданство. Они часто приезжают по приглашению детей и не особо стремятся интегрироваться в общество. Гражданство им нужно, чтобы упростить всякие пенсионные вопросы и вопросы соц. поддержки.
1 лайк
Что-нибудь слышал о том, что способность усваивать иностранный язык падает с возрастом?
1 лайк
Слышал, но я вижу основную проблему в другом, возрастные люди не хотят прикладывать даже небольшие умственные усилия, чтобы учить язык. Т.е. проблема не в том, что они тратят сотни часов на изучение языка с плохим результатом на выходе, а в том, что они не могут себя заставить учить язык.
Проблема в том что тратя кучу времени у них ничего не получается. Отсюда и отсутствие стимула для продолжения обучения.