Знаете, может быть даже наоборот, что вашему ребенку здесь будет легче освоиться чем вам. Языковой барьер наших детей беспокоит меньше чем нас, взрослых, им не надо решать многие проблемы, и все новое им просто кажется увлекательным и интересным. мой Дима конечно же английский не знает, но он понимает учителей наверное интуитивно, пусть не все понимает, но все равно толк от учебы здесь даже за такое короткое время уже виден. он уже считает по английски до десяти. хотя и плохо выговаривает, но понять можем не только мы, но и посторонние люди. И что больше всего мне нравится, учителя здесь хвалят детей и радуются вместе с ними даже самым малейшим успехам. На Родине такого у нас не было. ПМПК просто даже шансов не дало моему ребенку пойти в школу и попробовать поучиться. Сказали, чтоб в школу ходить, даже спец. ребенок должен хорошо понимать и выполнять инструкции учителя. А здесь таких требований просто нет. если ребенок не понимает, значит его начнут учить понимать, значит учитель будет делать какие-то действия в ребенком рука в руку. Честно признаться, мне самой частенько это делать лень, например учить Диму самостоятельно кушать ложкой, а им не лень. они это делают каждый день и пишут мне просьбы сделать еду погуще, а то ему трудно (проливает), и извиняются что запачкали свитер. И поделки домой приносит очень красивые, и ручки частенько фломастерами запачканы, значит действительно рисуют там. хотя я же знаю, что сам мой ребенок этого не умеет. Я просто нарадоваться не могу такому упорству и вниманию с их стороны. ну и конечно же, не стоит забывать, что здесь и для учителей созданы хорошие условия для работы.
Расскажите, что предусмотрено в образовании для особых деток. Льготы, фонды, соцпрограммы.
chikaptichka, большое спасибо за эту ветку.
У меня дочка тоже особый ребёнок. Ей сейчас 3,5 года. Она пока не умеет ходить и самостоятельно стоять. К сожалению, с умственным развитием тоже есть проблеммы. Мы переезжаем сейчас в NY на несколько лет. Пока не определились с окончательным местожительством. В сзяви я этим я хотела спросить, не встречали ли Вы какой-нибудь (официальный или неофициальный) рейтинг школ со специальными классами по районам. (Нью-Уорк и Нью Джерси) Мы бы подстроили поиск квартиры под хорошие садики?
заранее большое спасибо.
Здравствуйте. Рейтинг школ не всречала, но в принципе, отделение спешиал нид есть почти во всех школах. Нет его наверное только в маленьких районах с маленькими школами, где и деток таких мало очень. Но в этом случае для вас найдут школу в другом районе, транспортировку обеспечат. Про садики можете уже и не думать, у особых деток подготовка к школе начинается раньше на два года, то есть ваша девочка уже пойдет в прекиндергаден (это при школе и бесплатно, в отличие от садиков). Ищите район подходящий вам, чтоб удобнее до работы добираться, для жизни спокойно, по цене доступно, а со школой там в любом случае все хорошо должно сложиться. ну естественно, чем лучше район, тем лучше школы;)
Здравствуйте. Как таковых льгот никаких нет, если только семья не малообеспеченная, тогда льготы как у всех малообеспеченных. Тоже самое касается и ssi (выплаты инвалидам), это только для малообеспеченных. Спросите у вашего врача об этом. Нам пришло от них письмо после того как ребенок год отучился в спец школе, это тоже основание оформить его. Но мы на него претендовать не может, они вем автоматически рассылают. Кстати, здесь не нужно медкомиссий и прочей волокиты чтоб оформить спешиал нид, я этого ничего не делала. В школе ребенок получает всю базовую реабилитацию, по крайней мере у нас так, что Диме делают в школе все, за чем мы ходили в центры реабилитации при больницах на Украине. Единственное, бассейна у них нет, но часто он есть при других школах. Фонды и ассоциации есть, нужно искать по конкретному заболеванию. Фонды помогают в основном информацией, организовывают семинары и конференции для родителей и специалистов. возможно какие-то классы, кружки, летние лагеря для деток. Опять же, если семья малообеспеченная, то помогают покрыть расходы на посещение тех же конференций, так как они часто проходят раз в год или даже реже в одном месте, куда люди едут со всей Америки. Также есть фонды, не скажу за все штаты, но у нас есть какая-то поддержка родителей с особыми детками, там вам могут помочь с бытовыми вопросами, может прийти человек помочь дома поубирать, кушать приготовить, в магазин за продуктами съездить, это бесплатно. Но я этим ни разу не пользовалась, сама справляюсь. Меня больше интересуют различные классы и кружки для особых детей, это тоже здесь, оказывается, есть. Вот думаем попробовать плавание или что-то из коммандных игр (футбот, бейсбол). В каждом конкретном случае больше подскажет врач и кейс менеджер в школе, этот человек как раз знает все про разные фонды, огранизации, льготы. кстати, если вы только презжаете, как получите документы, сразу можете идти в школу устраиваться. Я вот делала страховку сама, этим всем может и кейс менеджер заняться. Очень удобно, дали ей снять копии документов, заполнили какие-то формы, и она сама всем занимается, вы никуда не ездите, ничего не отсылаете. так наши знакомые поступили, им страховку и фудстемпы кейс менеджер в школе оформила. Для них это было очень удобно, там папа с мальчиком сам приехал, ему на работу ходить нужно было, некогда было ездить оформлять все это самому.
chikaptichka Огромное спасибо за данную тему! У меня тоже ребенок старший особенный, он глухой и у нас еще есть РАС. Глухоту мы “побороли” с помощью кохлеарных имплантов, а вот с РАС боримся как можем. Боимся ошибиться с районом проживания, чтобы ему не сделать хуже и выбрать хорошую школу. Нам еще только предстоит иммиграция в США. Подскажите, когда они заканчивают вот такие спец школы, им есть дорога в колледж? в России не всегда после окончания школы есть дорога на дальнейшее обучение…
Я хоть не та птичка, у которой спрашивали, но коротенечко отвечу.
Не знаю, где как, а у нас дети с КИ и РАС учатся в обычных школах. С поддержкой тьютора, если надо и с особым расписанием, если это необходимо. Школу они заканчивают как нормальные дети и учиться идут в колледж или в ВУЗ, в зависимости от желания и возможностей. Никаких особых отличий от других детей я не замечала. Школы активно сотрудничают с нашим местным научным центром, занимающимся проблемами аутизма, так что все вопросы решаются оперативно и продуктивно.
…Приезжайте, вам понравится отношение американского образования к детям с РАС. 
Мои полторы копейки. Ребенок тоже на special ed, хоть пока и не диагностированный, ни до чего симптомов не хватает. Communication delay/speach disorder пока что. Сначпла, примерно с двух с половиной лет, участвовали в программе early intervention, куда о нас с нашего согласия сообщила педиатр, когда ребенок вовремя не заговорил. Это ерли интервеншн, их тестирования и визиты домой раз в две недели на сорок минут- совершенно полная фигня, но. Поскольку приходящий специалист никаких сдвигов не добилась за почти год визитов, то его направили в одну из наших местных школ в special education preschool. Это было уже более обнадеживающе. Два раза в неделю по… Два с половинойй??? часа настоящих занятий, с настоящим учителем и помощниками учителя, а также с логопедом, специалистом по ot, pt (нам не надо было, но некоторым да). В классе 7-10 человек, один учитель, три помощника и специалисты на время занятий. В классе дети 3-5 лет. Сейчас заканчивается второй год в этом preschool, в этом году те, кто осенью идут в школу, ходят 4 дня в неделю по 3.5 часа. У каждого индивидуальный план, подтягивают кому что надо. В течение года координатор из скул дистрикта приходила смотрела несколько дней с интервалами, чтоб определиться, в какой класс и в какую школу пойдет ребенок. Варианты у нас бывают такие. Обычный класс. Около 30 человек, один учитель, один помощник. Есть в каждой школе. Transitional class. Обычная программа обучения, но до 15 человек на учителя и два помощника. Есть не в каждой школе. Routine class. Около 10 человек на учителя, несколько помощников. У каждого ребенка индивидуальная пррграмма обучегия, некоторые занятия проводятся в обычном классе, некоторые отдельно, плюс разные терапии, кому что надо (speech, ot, pt). Насколько я знаю, такие классы есть в любой школе, мы про elementary сейчас, дальше я прка не знаю. Туда идут дети с не тяжелыми расмтройствами, которые не дотягивают до Transitional class. Self-contained class. Есть не в каждой школе. Туда идут дети, у которых вся программа обучения индивидуальная и не пересекается с программой обычного класса совсем. Там на каждого ребенка помощник учителя, больше специалистов. Behavior correction class. Есть не в каждой школе. Туда идут агрессивные дети, и те, которые своим прведением создают проблемы в обучении для других детей. Я никогда не видела агрессивного ребенка, но говорят, они стульями кидаются, кусаются, дерутся и все такое. Вот такое поведение и корректируют. По слухам, иногда довольно успешно.
Два раза в год проводится тестирование и оценка прогресса и насколько individual goals are met. Если что то не получается, меняют методику обучения, пррверяют, как сработает другой подход. Вообще, как мне сказали, цель- как можно больше времени проводить занятия по обычной программе с обычным классом. Но при этом их цель- чтоб ребенок любил школу и любил учиться, поэтому они создают максимально комфортные условия, исходя из special needs. А также они по возможности пытаются определмть детей в “родную” школу, если это отвечает потребностям ребенка. Наш идет в родную районную школу, в routine class, если все пойдет как намечается, через три года обучения продолжит в обычном, но так далеко мы пока не загадываем.
Кстати, мне кажется, что если ребенок не идет в обычный класс, то надо смотреть не на рейтинг школ, а на программы, которые предлагает скул дистрикт и в каких они школах. Особые дети сильно роняют рейтинг школ, поэтому вы вряд ли найдете школу 8-9-10 с хорошими спецпрограммами. Смотрите на отзывы, на этнический состав, процент бесплатных завтраков, но не на рейтинг.
Простомария, а можно я попрошу вас чуть подробнее написать, что такое “ot,pt” ?
…Кстати, для девиантных у нас есть отдельная школа, но только Хай, вроде. Елементари держат в общей, но водят за ручку, то есть с ребенком, реально, все время какой-то взрослый рядом, за руку. Что в Миддл- не знаю.
…Стульями кидаются, да. У меня муж айпад одел в защитный кожух, который для этих детишечек спроектирован. Реально, можно айпадом в футбол играть…
Occupational therapy, physical therapy. Ot я даже и не знаю, как на русском.
Вот, забыла еще кой чего важное сказать. Autism evaluation, которое делают autism specialists из County service district (потом передают инфу в school district, если есть, что передавать) - это только для образовательных целей, для того, чтоб определить, какие занятия и по каким методикам нужны. Ни в какие медицинские истории это не попадает, если есть много признаков аутизма, они проводят тестирование раз в год, чтоб посмотреть динамику, и очень часто потом этот диагноз снимается. То есть если есть опасения/ подозрения/ уверенность, что у ребенка asd, то он просто становится eligible на большее количнство сервисов и бесплатных терапий. Если вы получаете медицинский диагноз, он в вами на всю жизнь. Зато какие то пособия по нетрудоспособности можно получать.
П. С. Пардон, не знаю, как многое на русском- на родине с этим не сталкивались никогда.
А я лишь слегка добавлю, что таким “не-таким” детям при наличии “бумажки” дают больше времени на тестах и экщаменах, в том числе и в университете. Причем в списке “нетаковости” кроме РАС и, собственно, аутизма, есть еще туча диагнозов, от СДВГ до “эмоциональной нестабильности”.
Получение такой бумаги и, соответственно, всех сопутствующих благ, занимает около года.
“Какие-то пособия” о которых писала Простомария выше, у нас означают оплаченное или субсидированное жилье, денежное пособие, помощь соцработника и трудоустройство, если оно возможно. Это для выпускников школ, от 18 лет.
я в другой теме писАла, у нас в магащине есть работники “спешл нидз”. несколько человек пакуют на кассе товары в кулечки, помогают старичками докатить тележку до машины и загрузить покупки, опустощают урны в магазине и меняют в них мусорные кульки, помогают клиентами магазина сдавать бутылки (там автоматы, не все сдающие бутылки могут с ними стравиься) я не знаю из диагнозов, конечно, но , вероятно, что-то генетическое, потому что лица выглядят необычно. в ночной смене несколько аутистов или с аутичным спекторм (тоже не знаю, но по тому, как они в сторону смотрят, когда разговаривают, могу предположить, что это оно) товары по полкам расставляют. то есть не мильоны зарабатывают, но трудоустроены и это больше минималки. а если еще с родителями живут, то вообще жить можно и не плохо.
а у нас сегодня в щколе был transitional meeting с координатором, учителем, логопедом и директором щколы, который по совместительству ведет в киндергардене какие-то предметы. нам подробно рассказывали, как и что будет в школе, в чем отличие класса, куда он пойдет от обычного класса, согласовывали индивидуальные цели и планы обучения.
в общем, начнем с того, что 70 % времени он будет учиться по своей отдельной программе и 30 % времени посещать уроки в обычном классе. как я уже говорила раньше, через три года планируют дотянуть его до обычного класса, может, с посещением какие-то дополнительных занятий в спецклассе. в обычныз классах есть дети, которые ходят в спецкласс на уроки , например, с логопедом. но учатся по обычной программе. я впечатлена. а. и автобус школьный за ним будет приезжать к дому, поменьше обычного, по крайней мере, в первый год детей из спецкласса возят на автобусаз поменьше, чтоб толпы вокруг не было, а то многие пугаются. про поведение сказали, что его поведение прекрасно соответствует ожиданиям щколы, с этим у нас проблем нет…
П. С. Меня в тупик ставят русские аббревиатуры…
Извиняй)) РАС-это спектр Не аутизм, а “легкий налет придурковатости”, как мне объяснили про моего старшенького)) Ну, собстно, да. Так и былО. Сейчас 7 класс, и следов не осталось. А сегодня я видела тож семиклассника, у которого в 5 лет таки поставили аутизм. И тоже вот еслм б не знала-ни в жисть бы не подумала, что с ним чо-та не то… Офигенски классно сработали врачи и учителя, вытянули репку (зачеркнуто) ребенка из черной ямы в нормальную жизнь…
СДВГ-это ADHD
Про рас я догадалась, а adhd в жизни б не опознала в русском варианте. 
ProstoMaria Спасибо за подробное описание! У нас с поведением вообще проблем нет, у нас коммуникация страдает, он не хочет вербально общаться не с кем. Игры, не требующие речи он любит, а вот если надо говорить, то все, сразу закрывается. У меня делема, не сделаю ли я ему хуже, если переедем в Америку, ему ведь 8 лет будет, речи русской практически нит, про английский вообще молчу… Грин карту выиграли, а вот этот вопрос как то не продумали…
У меня еще такой вопрос, мед страховка для таких деток есть? или типа если нет медицинского диагноза то ничего и не платят? В России у него не подтвержден диагноз РАС, только все на его слух его грешат, мол плохо слышал, поэтому и речи нет, поэтому и не говорит.
У нас слух- первое, что проверяют при задержке речи. Если необходимо, то даже под наркозом (там надо минут сорок лежать не двигаться, дети так не умеют без наркоза). Это делают, чтоб проверить, как нерв доносит звук до мозга, как уши работают проверяют бкз наркоза за пару минут. Так что варианты “наверное слух” тут не прокатывают.
Про страховку не знаю точно, у нас частная. Но, например, у нас в штате штатовскую страховку дают всем детям, если доход семьи не првышает 62 (кажется) тыщи в год на троих. Если больше человек в семье, то выше лимиты. Новоприехавшие попадают по любому, только если у вас все не слодится настолько хорощо, чтл вы с трапа получите офферы на большую сумму и купите страховку от работадаткля.
П. С. Напишите аннет86, она в поптландской теме иногда бывает, она модет рассказать подробнее, их сыну сейчас 9-10, они переехали года два назад и ситуация схожая была.
Нужно подобрать такой штат, где страховку дадут сразу (у нас дают).
Потом уйдет где-то год на подтверждение диагноза.
На ваше «выиграли гк, но не знаем, ехать или нет» могу спросить только одно: что будет с вашим ребенком через 10 лет там, где вы сейчас живете? Будет у него возможность жить на инвалидскую пенсию, учиться в вузе и получать ЛЮБУЮ необходимую ему помощь?
Проверили слух в 1.5 года, тотальная глухота, потом сделали кохлеарную имплантацию. Там все зависит от настроек, как слышит ребенок, какая разборчивость итд. Вот первое время и думали, что да как. Думаю, что первое время точно будем на страховке государственной жить, нас 4. Спасибо за наводку про аннет86, обязательно ей напишу.
У него 100% глухота, если снять речевой процессор. С речевым процессором слышит как слабослышащий, тут даже диагноз ставить не нужно, вот мы и диагноз РАС не ставили.
Отвечая на вопросы про 10 лет, я думаю, что на пенсию он вряд ли сможет жить, учится в ВУЗе возможно, если я его вытяну по речи до этього уровня, а вот про любую помочь могу сказать однозначно НЕТ.